С самого детства Шелдон Купер был необычным ребёнком. Его ум работал иначе, чем у других. Пока большинство детей его возраста гоняли мяч или играли в куклы, Шелдона волновали вопросы устройства вселенной. Он мог часами сидеть с книгами, которые были не по годам сложны.
Его семья не всегда понимала такие увлечения. Мать, глубоко верующая женщина, часто молилась о том, чтобы сын стал "нормальнее". Она волновалась, что его страсть к формулам и теориям отдаляет его от Бога. Отец, в прошлом тренер по футболу, с трудом находил общий язык с мальчиком. После работы он обычно отдыхал в кресле с банкой пива, смотря спортивные передачи. Научные термины сына казались ему непонятным шумом.
Со сверстниками дела обстояли ещё сложнее. Обычные детские игры наводили на Шелдона скуку. Вместо обсуждения мультфильмов он мог неожиданно спросить у одноклассника, знает ли тот, где раздобыть материалы для серьёзных опытов. Например, его очень занимала тема получения обогащённого урана. Такие вопросы вызывали у других детей лишь недоумение и насмешки.
Таким образом, детство юного гения проходило в постоянном чувстве отчуждения. Дома он сталкивался с непониманием, а в школе — с одиночеством. Его внутренний мир, наполненный законами физики и математическими головоломками, был крепостью без мостов к окружающим.
